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日期	题名	作者
2006	國中小學生情緒智力、因應策略與行為困擾概念架構之驗證研究	歐慧敏
1987-06	國中視覺障礙學生職業成熟之研究	何華國
2012	國小一年級學童學校適應與學業成就之研究	賴婉如; Lai, Wan-ju
2007-06	國小二年級品德教育課程之行動研究	吳培源; 黃錫培; 徐明和
2018	國小二年級學童學習興趣與學習成效關係之研究－以桌遊融入英語教學為例	蔡鄭玉如; TSAICHENG, YU-JU
2017	國小二年級教師實施品格教育課程之個案研究	鄭亞倩; CHENG, YA-CHIEN
2014-12-01	國小二年級生命教育繪本教學之行動研究	蔡佩蓉; Cai, Pei-Jung
2014	國小二年級生命教育繪本教學之行動研究	蔡佩蓉; Tsai, Pei-Jung
2010-06-01	國小低年級學童參與學校課後照顧班家長滿意度之研究～以台中縣為例	孫扶志; 林惠齡
2011	國小低年級學童的家庭型態、人際關係與學業成就之相關研究─以新竹縣偏遠地區為例	吳宜儒; Wu, I-ju
2009	國小低年級音樂欣賞教學之課程行動研究	葉珊珊; Yeh, Shan-shan
2004-07	國小融合班學生學習態度及其相關因素之探討	何華國; Ho, Hua-Kuo; 鄭耀嬋; Cheng, Yao-Chan
1983-06	國民中小學資賦優異教師教學問題之研究	何華國; Weishahn, M.; 許天威; 曾淑容
2017	國民小學低年級補救教學教師參與補救教學實施現況之研究	李艾倢; LI, AI-CHIEH
1995-06	在家自行教育學生之服務需求問題	何華國; Ho, Hua-Kuo
2022	在幼兒園融合情境中落實個別化教學策略之行動研究	陳靖如; CHEN, JING-RU
1986-06	在職評量之實施方法	何華國
2011	在職進修婦女之多重角色壓力與因應策略－以幼教(保)系大學進修部為例	胡雅淳; Hu, Ya-chun
2010	多元智慧理論應用於幼兒品格教育教學成效之研究	許寶月; Hsu, Pao-yueh
2019	多感官教學運用於大班幼兒注音符號認讀課程之行動研究	鄧寶秀; TENG, PAO-HSIU
1990	如何為學生安排有意義的學習	何華國
1985-06	如何突破殘障者接受測驗的難題	何華國
2015	嬰兒家長選擇托嬰模式之場域的考量因素之研究－以雙北市為例	周秀莉; Chou, Hsiu-Li
2009	學前教師專業發展與工作滿意度之研究	林雨欣; Lin, Yu-hsin
2009-06-01	學前教師對融合教育態度與困擾問題之個案研究	呂淑芬; 林慧芬; 張楓明

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