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    日期题名作者
    2008 求助行為在壓力與心理困擾的角色 張筱雯
    2009 注意力訓練方案對提升國小一年級學童注意力成效之研究 黃英鳳; Huang, Ying-feng
    1983-02 澄清智能不足者職業輔導上的幾個問題 何華國
    2000-04 澳洲特殊學生之融合教育 何華國
    2000-09 澳洲特殊教育服務過程 何華國
    2018 父母教養態度與幼兒情緒能力之相關研究 郭沙莉; GUO, SHA-LIH
    2019 父母教養方式類型與幼兒社會行為之相關研究 曾柏儒; TSENG, PO-JU
    2012 父母教養特質與幼兒社會能力之相關研究 陳麗淑; Chen, Li-shu
    1994 特教人的主動與擔當 何華國
    1987-09 特殊兒童安置的關鍵問題 何華國
    1989 特殊教育工作者應有的信念 何華國
    1985-11 特殊教育教師應具備的能力 何華國
    1993 瑞典的殘障福利與教育 何華國
    2006 生活脈絡與個人生活感受關係之研究 陳芳茹; Chen, Fang-ju
    2003 生活課程多元評量方式與策略之發展研究 歐慧敏
    1982-06 生涯教育觀在智能不足者教育上之啟示 何華國
    2013-07-01 男大學生選擇非傳統性別科系之生涯適應:以幼保系男大一新生為例 吳珍梅; Wu, Jen-Mei
    1975-12 略談學習的型態 何華國; Ho, Hua-Kuo
    2018 私立幼兒園園長領導行為評鑑指標建構之研究-以新北市及新竹市私立幼兒園為例 楊竣嘉; YANG, JYUN-JIA
    1998 突破殘障者服務的瓶頸 何華國
    1995-12 第十屆亞太區國際復健會議 何華國
    2014-12-01 系科核心能力指標建構之研究—以某專科學校幼兒保育科為例 胡倩瑜; Hu, Chien-Yu
    1987-06 系統化教學的實施方法 何華國
    2010-06 終生學習 何華國
    2021 結合阿德勒心理學與正念覺察之情緒管理課程的實踐與反思 黃志雄

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