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日期	题名	作者
2023	新住民職涯發展初探：以南投愛鄉文教協會服務之新住民為例	陳麗雙; CHEN, LI-SHUANG
2010	新移民參與識字教育情形之研究－以雲林縣一所國民小學附設國民小學補習學校為例	何家逸; Ho, Chia-yi
2012	新移民母親教養學前身心障礙子女之親職壓力與社會支持	張如源; Chang, Ju-yuan
2012	旋轉之陀螺－一位國小教師生命運轉之敘事分析	趙昀嫈; Chao, Yun-ying
2004	族群、家庭背景與國中學業成就之研究	謝亞恆; Hsieh, Ya-Heng
1999	暇滿人身教育思想之探究	周俊宏
2006	最甜蜜的學校—糖廠小學的故事	周相伶; Chou, Hsiang-ling
1999	柏恩斯坦對言說型式之分析	宋怡慧; SONG, YI-HUEI
2014	校園中的剩女？勝女？……非婚國中女教師的性別處境	劉書毓; Liu, Shu-Yu
2015	校園中的吉普賽人：流浪教師的灰色天空－一位流浪教師的敘說研究	張若荃; Chang, Jo-Chuan
2010	森林小學教師的形塑與實踐	郭駿武; Kuo, Jun-wu
2005	榮譽卡制度在班級經營的使用－以國民小學為例	林謙宏; Lin, Chicn-Hung
2001	權力－在虛擬與真實之間	黃瓊儀; Huang, Chiung-I
2008	污名的存在，形象的重塑：以喜憨兒社區家園的觀察為例	郭晉瑋; Kou, Jin-wei
2009	活在社區：台灣成年心智障礙者社區照顧的在地實踐	丁靖益; Ting, Ching-yi
2008	涂爾幹對西方古典教育的歷史反思－對《教育思想的演進》一書的研究	蕭志坤; Hsiao, Chih-kun
2001	瀏覽性別：數位年代的女性啟蒙	袁薏晴; YUAN, YI-CHINH
2010	熟讀背誦在兒童讀經中的意義探究—一個默會知識的觀點	黃千芳; Huang, Chien-fang
2014	父母及教師的正向管教與學生自尊之關聯性研究	丁小雯; Ting, Hsiao-Wen
2001	父母社經地位、青少年緊張與青少年偏差行為相關性研究—以雲嘉地區為例	李威辰
2016	特殊學校高職部學生父母教養與學校生活適應之相關研究	羅毓芳; Lo, Yu-Fang
2016	目睹家暴暨受虐之青少女的內在經驗研究	陳怡紋; Chen, Yi-Wen
2015	知覺教師班級秩序管理、低自我控制、學業控制因素與國小高年級學生班級偏差行為關聯性之研究	潘炫伶; Pan, Shung-Ling
2013	知覺組織支持對國中教師工作態度影響之研究－以嘉義縣市公立國中教師為例	朱勝欽; Chu, Sheng-chin
1999	社會控制與青少年偏差行為－以雲嘉地區為例	張楓明; Chang, Feng-Ming

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