《般若波羅蜜多心經》生命教育義涵探析

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題名:	《般若波羅蜜多心經》生命教育義涵探析
作者:	張竹如 Jhang, Jhu-ru
貢獻者:	哲學與生命教育學系尤惠貞 Huei-jhen You
關鍵詞:	生命教育;《般若波羅蜜多心經》
日期:	2013
上傳時間:	2015-01-05 17:53:14 (UTC+8)
摘要:	自古以來，中國人的根性好尚文辭，又歡喜高超的理論，但不論文章語言，最崇尚的是簡要詳明，並涵義豐富，而《般若波羅蜜多心經》（以下簡稱《心經》）即符合這些條件。雖然有人說中國是家家觀音，觀音的經就是《法華經‧普門品》，但因篇幅太長，念誦不便，因此，簡短精要的《心經》易於眾人朗朗上口，經文中第一句所說的「觀自在菩薩」也在世間普遍流傳。然而，憨山大師有云：「誦經容易解經難，口誦不解總是閑。」雖然《心經》多能上口，但能將其涵義解析透徹的卻少之又少，尤其五蘊、一切苦、二諦、十八界、十二因緣、四聖諦與六度等，這些涵義若對佛學沒有深刻的研究，是無法將這些領悟透徹。　　　而台灣的經濟奇蹟帶來前所未有的繁榮與富庶，使一般人都享有高度的物質生活，然而卻在精神內涵與心靈充實方面，卻有日益倒退的現象。每天新聞媒體不斷的報導社會亂象，如虐待動物、破壞環境、自殺案件、校園霸凌等，而這些種種的因素歸咎於傳統價值的崩潰，以及人們對於生命與環境不重視的冷血反應，種種情形令人憂心忡忡。這讓我對生命教育有了自覺的反思，當前對學生思維、思想的培育，無論其學習環境和社會文化，雖有探討生命意義與目的的學習活動，但更需要身在教育職場的老師深耕啟示其生命價值。　　　《心經》字字珠璣，含意深廣，從個人的身心到日月星辰、草木蟲鳥、山河大地…無所不包，它開顯了佛法的人生觀、宇宙觀與實踐之道。《心經》不易理解，不僅是因為它的文字含意艱深，且它必須透過心靈的直觀才能體會領略，因此本經不是用眼睛看的，也不是用嘴頌讀的，更不是在文字上捉摸推敲，而是用生命去感受它的生命，唯有讓自己的生命與《心經》的生命合一，共同躍動，才能實踐「空」的理法，獲致心靈的自在。　　　本研究試圖解析《心經》所蘊含的生命教育意涵，以玄奘漢譯本《心經》雖共短短二百六十字，卻蘊含了豐富的生命教育哲學意涵，希冀經由本研究除了深入探討《般若波羅蜜多心經》所蘊含的生命教育意涵外，試圖了解《般若心經》對生命教育之影響。　　　因研究者本身從事教職，平常即將《心經》的觀念融入教學課程，透過每日的佳句分享，結合生命教育的內涵，試圖將生命教育中較缺乏的宗教學、生死學與死亡學等面向帶進學校教育，且經由學生聯絡簿與家長互動，除了讓家長參與及了解學童的學校課程外，並可以共同學習《心經》與生命教育的意涵。
顯示於類別:	[生死學系(生死學系碩士班,哲學與生命教育碩士班)] 博碩士論文-哲學與生命教育碩士班

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