國小弱勢學童在校生活與學習經驗之探討—以社會排除觀點探析

南華大學機構典藏系統 > 社會科學院 > 應用社會學系(社會工作與社會設計碩士班,教育社會學碩士班) > 博碩士論文-教育社會學碩士班 > Item 987654321/19488

jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://nhuir.nhu.edu.tw/handle/987654321/19488

题名:	國小弱勢學童在校生活與學習經驗之探討—以社會排除觀點探析
其它题名:	Primary disadvantaged students in school life and learning experiences of the study--Analysis of social exclusion perspective
作者:	吳文祥 Wu, Wen-hsiang
貢獻者:	教育社會學研究所翟本瑞 Ben-ray Jai
关键词:	弱勢學童;社會排除;貧窮 vulnerable children;social exclusion;povert
日期:	2009
上传时间:	2015-03-16 10:54:31 (UTC+8)
摘要:	本研究透過社會排除的觀點探討國小弱勢學童在校受到排除的情形，為達上述研究目的，採用質性研究中的參與觀察與訪談，立意取樣選取雲林縣一所國小五年三班的弱勢學生為研究對象，並從中挑選八位在學校被列為弱勢學生為主要觀察與訪談對象，透過八位來自不同弱勢家庭類型的學童，試圖從弱勢學童的主體性來探究其實際在校生活與學習狀況。　　　本研究主要結論如下：一、弱勢家庭子女在生活與教育方面遭受多重排斥。二、造成弱勢家庭子女遭受社會排除的因素是多方面。三、弱勢家庭子女遭受社會排除對其個人可能產生不利影響的消極影響。　　　最後根據研究結果，分別對學校方面提出相關建議，以供國民小學教師及教育行政機關參考。　　To investigate vulnerable children in primary school by the social exclusion theory, this study uses qualitative research method of purposive sampling, participant observation and interviews both eight disadvantaged students and their families classifies as different disadvantaged types of a classroom of a primary school in Yunlin County. 　　　The main findings of this study are as follows: 1. The vulnerable children are victims of multiple exclusions in their family life and education fields.2. There are multiple issues construct the social exclusion of vulnerable children in a family at the same time.3. The vulnerable children in a family subjected to social exclusion may have adverse effects on their individual life. 　　　Finally, base on research findings in this paper respectively, on the schools, the author give some referential suggestions for both school teachers administrative authorities in elementary schools.
显示于类别:	[應用社會學系(社會工作與社會設計碩士班,教育社會學碩士班)] 博碩士論文-教育社會學碩士班

文件中的档案:

档案	描述	大小	格式	浏览次数
098NHU05665001-001.pdf		10783Kb	Adobe PDF	18	检视/开启
index.html		0Kb	HTML	251	检视/开启

在NHUIR中所有的数据项都受到原著作权保护.

TAIR相关文章

数据加载中.....