「藝術與人文學習領域」教師運用美術館資源之研究─以高雄市八十九學年度試辦學校為案例

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題名:	「藝術與人文學習領域」教師運用美術館資源之研究─以高雄市八十九學年度試辦學校為案例
其他題名:	A study of utilization of art museum resource by arts and humanities area teachers
作者:	王永志 Wang, Yung-Chih
貢獻者:	美學與藝術管理研究所陳國寧 Chen, Kuo-Ning
關鍵詞:	美術館教育;藝術與人文學習領域;高美館教育推廣
日期:	2002
上傳時間:	2015-05-19 15:57:11 (UTC+8)
摘要:	民國八十七年教育部公佈「國民教育九年一貫課程總綱」，鼓勵「藝術與人文」學習領域運用美術館等社區資源，強調學校教育與社區環境的結合；因此，美術館的教育推廣與學校教師教學課程之間的互動、雙方資源的分享，便成為各單位關心的重點。本研究範圍設定在高雄市，以八十九學年度試辦九年一貫課程之國民中小學藝術人文領域教師，以及高美館教育推廣組為研究對象，藉由文獻研究，分析藝術領域課程在國中小學的發展、「藝術與人文」學習領域的理念、美術館教育推廣的組織功能與特性，並以問卷調查、訪談與實地觀察，瞭解藝術人文教師與高美館教育推廣人員互動的情形。透過上述方法探討：1.高美館教學資源涵蓋內容；2.教師對美術館資源的認識與需求；3.教師運用美術館的情形；4.美術館與學校資源之分享；5.加強教師與美術館雙方互動之方案。根據研究目的，本研究之發現可歸納出五點結論：一. 高美館教學資源內容豐富，導覽及展示品是最受教師歡迎之教學資源。二. 教師缺乏管道以認識與運用美術館。三. 交通、經費、時間等因素阻礙教師運用美術館資源。四. 學校可提供閒置教室與教師教學專業作為資源分享。五. 教師與美術館互動之意願高，宜擬定方案加強雙方互動。透過本研究，希望能提供相關學者學術研究之參考，並提供教師與美術館人員互動合作之有效建議，以做為未來九年一貫課程全面實施後，協助學校教師與美術館互動之可用資料。
顯示於類別:	[視覺藝術與設計學系] 博碩士論文

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