預立遺囑是保障個人在人生最後階段享有死亡品質及死亡尊嚴之方式，不只依照自我本意，同時讓親友在處理後事時有個可依偱的方向。本研究之目的旨在了解大學生預立遺囑的認知情形及態度、感受，並依結果提出具體建議，作為相關單位及人士進行生死教育活動，以及未來研究之參考。 本研究係採問卷調查法，以自編及修訂「大學生對預立遺囑的認知與態度」之問卷作為研究工具，依據大學招生委員會所列入的三十四所北區學校作為研究母群，以分層隨機抽樣的方式抽取1,225位研究對象，有效問卷共為1,029份，並以獨立樣本t考驗、卡方考驗、單因子變異數分析、單因子多變量分析等方法進行資料處理。 研究結果如下：一、多數樣本對象從未修過生死教育或著遺囑法律相關課程，無預立遺囑或著無購買生前契約者仍佔多數，父母親預立遺囑或著購買生前契約的意願也不高，但曾提及遺言或身後事卻有明顯的增加，且對多數學生而言是具有正面影響。就樣本及其父母在預立遺囑或著購買生前契約的比率部分，研究樣本較傾向透過預立遺囑的方式交待後事，而其父母則利用購買生前契約處理後事。二、整體認知成績偏高，學生對於遺囑相關法律的認識普遍具有一定程度，尤其是在書寫遺囑這個部分。三、大部分學生無預立遺囑的想法，主要是因尚未將此納入目前的人生規劃中，但卻有多數表示若有機會則會重新思索，至於少數具預立遺囑想法者，亦缺乏著手規劃的動力，並且認為自己是從電視、電影、書籍或報章雜誌中獲得相關訊息，一半以上的研究對象是希望自己的父母能夠預立遺囑，並且認為接觸遺囑相關訊息時會提醒個人生命的寶貴與短暫，值得注意的是有268位學生表示希望了解更多與遺囑有關的訊息。四、大部分的學生著重於自身的處置，以及財產、遺物的分配，反而較不重視喪葬儀式相關細節的規劃，此外，從研究結果中亦發現有關器官捐贈的議題也慢慢受到關注。五、個人預立遺囑會受到學校教育、家庭環境及宗教信仰的影響，而身體健康狀況、學校教育則會影響個人購買生前契約的意願。六、個人對於遺囑的認知狀況則會受到性別，以及就讀科系的影響。七、曾有預立遺囑的想法以女性、醫學院、基督教、曾修過生死教育或遺囑法律相關課程、自己或父母曾經預立遺囑、曾參加五次以上的喪禮、曾有印象深刻的喪葬經驗、家中談論死亡時感到很自在的學生人數較多。八、個人預立遺囑時考量層面的深度及廣度則會受到預立遺囑的意願、是否曾接受生死教育課程，以及接觸死亡經驗多寡的影響。 Advance in will is a way to keep living quality and dignity while the one face the final time. Not only the one could arrange the funeral for himself by his will, but also indicate the posterity what to abide by. The purpose of this study is to realize the cognition and attitude of advance in will to undergraduates. Further more, we present a survey of the results of this investigation, attempting to provide recommendation for future research where possible. In this study, we redacted “Cognition and Attitude of Advance in Will to Undergraduates Questionnaire” and got use of “Questionnaire Survey” as research method. The population included the undergraduates of 34 colleges in northern Taiwan listed in Joint board, College Recruitment Commission. In principle, Stratified Random Sampling was used. The 1,225 respondents produced a total of 1,029 valid questionnaires resulting in a response rate of 84%. The returned surveys were statistically compiled and analyzed by Independent-Samples T-Test, χ²-Test, One-Way ANOVA and One-Way MANOVA analysis.
