民間故事《孔子項託相問書》及神童教育之研究

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題名:	民間故事《孔子項託相問書》及神童教育之研究
作者:	陳承漢 Chen, Cheng-han
貢獻者:	文學研究所陳章錫 Chang-hsi Chen
關鍵詞:	民間故事;孔子項託相問書;神童教育
日期:	2006
上傳時間:	2015-08-03 16:39:52 (UTC+8)
摘要:	自敦煌寫本《孔子項託相問書》出土以來，至今已有多名學者針對其寫卷的校錄、故事的考源、產生的根由、風行的意義與其時代背景做過相當的整理與研究，然而筆者認為一篇好的民間文學要能流傳那麼久的時間與那麼遠的地區，除了故事的精彩性與趣味性之外，故事中的主角應該是更能吸引讀者的目光。　　　《孔子項託相問書》主角之一的智慧小兒項託，用其智慧問難了孔子，除了讓我們知道聖人無常師之外，也要努力的學習、充實自己的涵養。然而，與孔子問難的主角並非只有項託，也曾是不同人，為何後來流傳的版本大都是智慧小兒呢？筆者大膽的從魏晉時代研究起，相信魏晉的神童觀是影響了隋唐以後的教育思想，因而創作出這一類的作品。全文共分六章，記述如下：　第一章、緒論─說明研究動機、目的與其方法和本篇論文的限制等。第二章、從敦煌寫本《孔子項託相問書》的外緣性問題研究起，概述寫本的發現與不同版本的比較。再者將前人研究成果做簡要之介紹，希望透過分析與歸納，清楚呈現給讀者目前研究方向。第二節則探究寫本故事的形成與其發展，藉此說明此寫本流傳的多樣性。第三章、則從敦煌寫本《孔子項託相問書》的內緣性研究起，探究文章的內容與寫作技巧及第二部份消失的原因。第四章、《孔子項託相問書》之兒童故事價值探析：以「兒童故事」之定義、特質為基點，探討本文在兒童、趣味、教育等價值。第五章、探討《孔子項託相問書》的思想基礎─魏晉時代的神童觀：從神童的定義與類別著手，再論述魏晉神童的形成原因與其類別。第六章、結論
顯示於類別:	[文學系] 博碩士論文

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