從公民教育觀點初探大學學生自治－以羅爾斯為例

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題名:	從公民教育觀點初探大學學生自治－以羅爾斯為例
作者:	許怡靜 Hsu, Yi-Ching
貢獻者:	生死學系哲學與生命教育碩士班謝青龍 Ching-Lung Hsieh
關鍵詞:	公民教育;政治的自由主義;學生自治
日期:	2015
上傳時間:	2015-08-25 15:59:14 (UTC+8)
摘要:	隨著社會公民意識型態的轉變，各大專院校對於公民教育之教育本質迅速流失，普遍大專院生對於公共事務漠不關心，進而影響社會。自小學的公民與道德一直到高等教育下的公民陶塑計畫始終沒有辦法確切深化台灣人民民主概念，而也使得民主化的理想始終無法有效地落實。公民教育為公民意識的基礎，而公民必須有基本的公民意識才能使公民教育透過公共事務來實踐其精神，大專院生普遍存在於人民對公共事務的冷漠與不關心，而維護公民權利也不再被重視。　　羅爾斯的正義是來自於一種不平等的協調，這個觀念在羅爾斯的《正義論》當中十分明確的解釋到，由於本文研究架構有限，故此不多在本文多做論述，本文主要針對羅爾斯的政治自由主義最一主要敘述概念，由不同社群中探討出此制度是否適用於現今的時代背景，羅爾斯的《正義論》不外乎即是公平、民主、建立良好關係，因此藉由學生自治相關文獻的收集以及訪問來探究台灣高等教育下的學生自治與公民參與，重新檢視大專院校作為台灣高等教育的存在價值。　　根據本研究將主要探討台灣學生自治發展所經歷之變化及政黨影響教育部政策等，進而以羅爾斯政治的自由主義與公民教育之概念作出探討，進而提出反思與建議，做為日後公民教育發展的建議。
顯示於類別:	[生死學系(生死學系碩士班,哲學與生命教育碩士班)] 博碩士論文-哲學與生命教育碩士班

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