模組化、學程化及分流化的成果導向課程模式

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題名:	模組化、學程化及分流化的成果導向課程模式
其他題名:	Modularization, Curricularization, Specialization: Three Outcome-Based Modes of Curriculum Construction
作者:	李坤崇
貢獻者:	生死學系
關鍵詞:	分流化;成果導向教育;成果導向課程模式;模組化;學程化;specialization;outcome-based education;outcome-based curriculum;modularization;circularization
日期:	2014-04
上傳時間:	2016-04-22 16:15:35 (UTC+8)
摘要:	模組化、學程化及分流化的成果導向課程模式（簡稱「三化課程」）乃南華大學首創的模式，其係依據成果導向教育理念，將學系課程結合基礎學域定位與市場脈動形成模組，再結合不同的模組形成學程，之後再針對專業選修學程予以分流為學術型、實務型課程，並將跨領域就業導向學程列為必修學程。秉持專業分析、最小變動及最大目標等三大策略，結合多元溝通、法制機制及民主審議等三大原則，發展出具有學程模組化、成果導向化、π型教育化、通識卓越化、主修區間化、分流自主化、跨域加註化、實務能力化及配套周延化等九項特色的課程。
關聯:	教育研究月刊 240期 pp.5-18
顯示於類別:	[生死學系(生死學系碩士班,哲學與生命教育碩士班)] 期刊論文

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