成果導向的大學課程調整

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題名:	成果導向的大學課程調整
其他題名:	Outcome-Based Curriculum Revision of Universities
作者:	李坤崇
貢獻者:	生死學系
關鍵詞:	成果導向教育;大學課程;課程調整;outcome-based education;university curriculum;curriculum revision
日期:	2013-03
上傳時間:	2016-04-22 16:15:59 (UTC+8)
摘要:	本文旨在探討以成果導向教育為基礎的大學課程調整理念與實例，課程調整的步驟，依序為該學系是否預備好即將改變、學院／系的教育宗旨是否合宜且清楚地表達、系課程目標是否與其宗旨一致、現行課程是否與系課程目標一致、是否已有資料可評量符合目標的程度、確認優劣並設計行動計畫，以及課程修改。如欲調整課程，應先檢視現有課程與系課程目標、核心能力及能力指標的關係，並檢視現有各課程縱向、橫向及其與成果間的關係。課程調整宜掌握向下設計、微調或重組、強化能力與正式課程關聯，以及強化能力與非正式課程關聯等原則。本文輔以國立成功大學學務處學生輔導組課程調整、南台科技大學通識教育課程精實減併規劃與實施等實例，說明大學課程調整的理念與歷程。
關聯:	教育研究月刊 227期 pp.56-74
顯示於類別:	[生死學系(生死學系碩士班,哲學與生命教育碩士班)] 期刊論文

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