回歸主流－在美國

NHUIR > College of Humanities > Department of Early Childhood Education > Periodical Articles > Item 987654321/24920

Please use this identifier to cite or link to this item: http://nhuir.nhu.edu.tw/handle/987654321/24920

Title:	回歸主流－在美國
Authors:	何華國
Contributors:	幼兒教育學系
Keywords:	美國
Date:	1982-01
Issue Date:	2017-01-06 16:51:14 (UTC+8)
Abstract:	本文係論介回歸主流運動在美國的發展情形，文分三部分:首先討論特殊教育中最少限制方案的有關問題與展望，包括促進回歸主流的重要因素、特殊教育設施的連續性模式，及最少限制教育方案的展望; 次論回歸主流中的師資培育，強調普通教育教師必須接受特殊教育課程為回歸主流的趨勢，並提出師資培育的理論基礎、職前及在職教育的類型、課程的特殊內容，及師資訓練的實施成效等;最後，則論及回歸主流中非殘障學生的再教育，如以再學及再經驗來改變非殘障學生的消極或負向態度，以及教育上的責任，包括殘障者及非殘障者間社會互動的需要，與彼此認識之特殊經驗的提供等，亦即應教育社會大眾對殘障者有較積極的態度。
Relation:	特殊教育季刊 4期 pp.27-30
Appears in Collections:	[Department of Early Childhood Education] Periodical Articles

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
回歸主流.pdf		321Kb	Adobe PDF	269	View/Open