如何突破殘障者接受測驗的難題

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題名:	如何突破殘障者接受測驗的難題
作者:	何華國
貢獻者:	幼兒教育學系
日期:	1985-06
上傳時間:	2017-01-06 16:52:24 (UTC+8)
摘要:	視覺障礙者主要的困難‚在於對測驗刺激中的文字、圖形、數字等無法作有效地閱讀。文中所述視、聽覺障礙‚與智能不足者接受測驗的困難‚總不能離乎對指導語與測驗內容的溝通‚以及作答（反應）方式的考慮。欲解除殘障者接受一般測驗的難題‚似可從這幾個方向去探討其變通的可能性。故本文作者就提供測驗前之輔導、題本的變通和施測過程的變通幾方面提供突破殘障者接受測驗的難題之途徑。所獲的測驗結果‚在解釋上應該特別謹慎。尤其在測驗的報告上‚對於測驗實施的程序或內容如作任何的調整‚也應有適當的說明 ‚使閱讀測驗報告的人不致產生誤解。
關聯:	特殊教育會刊 8期 pp.81-85
顯示於類別:	[幼兒教育學系] 期刊論文

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