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日期	题名	作者
2010-07	1988-2007 年台灣單親家戶圖像—性別與世代數的分析	張國偉; 鄭清霞; 王舒芸; 謝玉玲; Chang, Kuo-Wei
2002-02	世界主要國家高級中學課程發展之研究	李坤崇
2006-10	中小學一貫課程體系參考指引之建構	李坤崇
2005-12	中小學一貫課程體系建置之省思	李坤崇
2007-10	中小學海洋能力指標之建置	李坤崇
2007-04	九年一貫課程各領域橫向整合理念與分析	李坤崇
2001-12	九年一貫課程國中試辦輔導與建議	李坤崇
2008-11	九年一貫課程的總綱四次變革及展望	李坤崇
2009-02	九年一貫課程綜合活動學習領域之修訂	李坤崇
2003-03	九年一貫課程與綜合活動學習領域理念變革與解析	李坤崇
2006-12	「人」在心理學與哲學之間	李燕蕙
2000-07	人類花園的規則或查拉圖斯特拉的計劃？－回顧一場世紀末的人文主義爭論	林遠澤
2014-09	以敘事取向的沙盤探索人我關係： 以一日工作坊為例之初探性研究	陳增穎; 周吟樺; Cheng, Tseng-Ying
2005-10	以詮釋學理念探討護理人員面對病患死亡之心理歷程	李燕蕙; 曾美珠
1997-07	依「一心開二門」之思想架構看天臺宗「一念無明法性心」之特殊涵義	尤惠貞
2004-06	修訂Bloom認知分類及命題實例	李坤崇
2008-09	修訂Bloom認知歷程向度命題實例-1	李坤崇
2008-10	修訂Bloom認知歷程向度命題實例-2	李坤崇
2002-11	包容性的共識或排他性的團結？站在哲學「語用學轉向」後的十字路上	林遠澤
2009-03	十年來台灣貧窮趨勢分析－以1994、2001、2004年低收入戶調查為例	張國偉; Chang, Kuo-Wei
2013-03	升格前臺中市與臺中縣兩性中高齡人口健康預期（2005 年與2009 年）	張國偉; Chang, Kuo-Wei
2007-01-01	半調子的新自由主義：分析台灣的高等教育學費政策與爭議	張國偉; 何明修
1998-12	台南市離異家庭國中生生活適應之訪談研究	李坤崇; 劉美吟
2015	台湾青少年自杀防治之介入策略研究	姚卿騰
2010-02	台灣女性初婚率的量與步調	張國偉; 王德睦; Chang, Kuo-Wei
2009-03	台灣農忙托兒所之變遷：出現、興盛與消失	張國偉; 王舒芸; Chang, Kuo-Wei
2012-12	周敦頤思想性格的詮釋諍議及其省察－以方東美、牟宗三、勞思光為例	陳德和; Chen, Te-Ho
2013-06	品德教育的生活體驗模式	李坤崇
2012-08	問題導向學習的特色與模式	李坤崇
2015-12	單親幼兒的家長參與、同儕人際及學習表現之探析─以幼兒園之教保服務人員觀點為例	陳增穎; 鄭麗卿; Cheng, Tseng-Ying
2011-12	困境裡的蒲公英—照顧中途失明者之女性配偶的衝擊	李燕蕙; Li, Yan-Hui; 陳淑汝; Chen, Shu-Ru; 孫旻暐; Suen, Mein-Woei
2013-09	國中生四週正念減壓團體課程示例	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying; Lussier, Eric
1997-06	國小教師心理需求困擾及其相關因素之研究	李坤崇
1998-06	國小教師心理需求困擾與因應策略之概念模式驗證研究	李坤崇
1995-06	國小教師心理需求強度及其相關因素之研究	李坤崇
2008-11	國民中小學九年一貫課程海洋教育議題之研修	李坤崇; 歐慧敏
2001-03	基督教「愛觀」與佛教「慈悲觀」的比較--宗教社會關懷的倫理基礎	尤惠貞; 翟本瑞
2011-12	基督教與佛教生命觀之比較研究	尤惠貞; 翟本瑞
2005-11	基督新教與人間佛教的現世關懷--經典編纂的比較研究	尤惠貞; 翟本瑞
2002-06	多元化教學評量理念與推動策略	李坤崇
2006-07-01	夢在生死間－釋夢學與夢工作導論	李燕蕙
2008-01	夢醒之間：海德格與此在分析的「釋夢詮釋學」之探究	李燕蕙
2011-11	大學基本素養與核心能力意涵及其建置	李坤崇
2012-06	大學基本素養與核心能力的檢核機制	李坤崇
2014-03	大學成果導向評量的理念及結果呈現	李坤崇
2010-02	大學核心能力與能力指標之建置	李坤崇
2014-08-01	大學生傷慟因應智能量表之應用研究	何長珠; 李盈瑩; 王枝燦; Ho, Chang-Chu; Li, Ying-Ying; Wang, Chih-Tsan
2010-11	大學生學習成果評量－紙筆測驗之編製	李坤崇
1998-01	大學生心理需求困擾之訪談研究	李坤崇
2011-07	大學生核心素養的內涵分析	李坤崇; 歐慧敏

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