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	以科學新聞讀寫為基礎之通識課程設計初探─「科學、新聞與生活」課程為例
	從道家的無為思想論Feyerabend科學無政府主義理論的困境與價值
	性別平等，立基法律─通識課程「性別法律‧議題探討」之教學分享
	以經典為核心的通識教育─南華大學通識教育改進方案
	「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵
	融入科學新聞於自然類通識課程教學之研究
	生命中心倫理在環境價值教育上的應用
	我國大專院校環境通識課程開設現況及問題之探討
	通識教育中科學課程之環境議題單元設計與教學建議－以全球暖化議題為例
	論法治與大學法律通識教育

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2006-05-01	以經典為核心的通識教育─南華大學通識教育改進方案	謝青龍; 鄒川雄; 葉裕民; 林明炤
2006-05-01	性別平等，立基法律─通識課程「性別法律‧議題探討」之教學分享	蘇芊玲
2006-05-01	從道家的無為思想論Feyerabend科學無政府主義理論的困境與價值	謝青龍
2006-05-01	以科學新聞讀寫為基礎之通識課程設計初探─「科學、新聞與生活」課程為例	黃俊儒
2005-12-01	我國大專院校環境通識課程開設現況及問題之探討	林明瑞; 劉惠元; 黃瑞成
2005-12-01	通識教育中科學課程之環境議題單元設計與教學建議－以全球暖化議題為例	林樹聲
2005-12-01	生命中心倫理在環境價值教育上的應用	王從恕
2005-12-01	融入科學新聞於自然類通識課程教學之研究	黃俊儒
2005-12-01	「通識化的專門課程」在通識教育中的蘊涵	賴羿蓉; 鍾任琴
2005-05-01	由易經談通識	黃世明
2005-05-01	南華大學通識課程自然領域經典教學：以達爾文《物種起源》為例	陳恒安
2005-05-01	從場域、資本角度論析《三國演義》中蜀漢的幻滅	李艷梅
2005-05-01	以《莊子‧齊物論》解析Kuhn的「典範理論」	謝青龍
2005-05-01	論法治與大學法律通識教育	徐振雄
2004-09-01	比興的現象學──《詩經》詮釋進路底再檢討	謝大寧
2004-09-01	通識素養的培育與爭議性科技議題的教學	林樹聲
2004-09-01	併用概念圖於國中學生合作學習歷程之研究	林達森
2004-09-01	從身心狀態觀點看經典學習與經典詮釋──以《論語》學而篇首章之詮釋分析為	鄒川雄
2004-09-01	科技建構、生命政治與生死分界的空性	周平; 林文源
2004-03-01	通識教育理念淺釋	趙金祁
2004-03-01	在通識課程中「生命倫理」課程之規劃理念與實施成效評估	程諾蘭
2004-03-01	工程教育與工程倫理之探討	張介耀
2004-03-01	南華大學學生的科學倫理傾向之研究	謝青龍
2004-03-01	運用維高斯基「內在語言」及「外在語言」概念改善國際學生英文寫作能力	邱靜媛
2004-03-01	從生命科學發展史看生物學與生物技術	陳恒安

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