自我認同形塑之初探：青少年、角色扮演與線上遊戲

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題名:	自我認同形塑之初探：青少年、角色扮演與線上遊戲
其他題名:	The Formation of Self-Identity: Adolescence, Role Play and Online Game
作者:	林雅容
關鍵詞:	青少年角色扮演自我認同 adolescence role play self-identity
日期:	2009-01-01
上傳時間:	2010-12-20 15:04:43 (UTC+8)
出版者:	南華大學社會學研究所
摘要:	本文旨在探究青少年之自我認同形塑；具體地說，本文所欲探究的問題是，若青少年投入線上遊戲並非當前社會所認定之時間消耗、過度沉溺等負面刻板印象，那麼青少年自「角色扮演」之線上遊戲中，所形塑之自我認同為何？本文是以位於中部地區之某大學社會工作學系學生為研究對象，首先透過量化研究釐清社工系學生的特質，以及與當前實證研究的差異性，爾後以焦點團體法、深度訪談法呈現青少年的自我認同。本文發現青少年的自我認同是建立在三個層面，分別為：虛擬與現實的自我展現、虛擬與現實的對價關係，以及他者觀點的解讀。首先，青少年從遊戲中察覺另一個自我的形成，有些給予正向的肯定，並視為真實的自我，有些則礙於網路之人際互動的不安全感，不易給予肯定的回應。其次，虛擬世界、現實生活中存有對價關係，讓青少年自虛擬世界中得到需求的滿足，以補償現實生活的不足。最末，青少年易以「壓抑自我」的方式，使自己符合社會及家庭的期待。本文自上述之三個層面梳理出青少年自我認同的三要素（環境、需要與動機），以及此三項要素的連結。
關聯:	資訊社會研究 16期
顯示於類別:	[本校期刊] 資訊社會研究 [應用社會學系(社會工作與社會設計碩士班,教育社會學碩士班)] 資訊社會研究

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