晨讀十分鐘對國小二年級學童閱讀動機與閱讀行為之研究

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題名:	晨讀十分鐘對國小二年級學童閱讀動機與閱讀行為之研究
其他題名:	The Study of Ten-Minutes Reading in the Morning on Reading Motivation and Behavior of the Grade Second Students
作者:	王炳欽;許君穗
關鍵詞:	晨讀十分鐘閱讀動機閱讀行為 Ten-minutes reading in the morning Reading motivation and Reading behavior
日期:	2010-06-01
上傳時間:	2010-12-23 09:47:51 (UTC+8)
出版者:	南華大學幼兒教育學系
摘要:	本研究旨在瞭解晨讀十分鐘活動對國小二年級學童閱讀動機和閱讀行為的影響。以台中縣某國小二年級的兩個班級為研究對象，一班為實驗組（28 人），在早修時間進行晨讀十分鐘活動，另一班為控制組（26 人），在早修時間進行導師時間活動，實驗處理時間為每天早修十分鐘，每週五天，為期十五週，總共750 分鐘。研究者以自編之「閱讀動機量表」與「閱讀行為量表」為研究對象進行前、後測，以量表前測分數為共變項，進行獨立樣本單因子共變數分析，比較兩組學生的閱讀動機與閱讀行為，研究者並自行設計「晨讀活動回饋單」，以瞭解學童對晨讀十分鐘活動之看法。研究結果得到主要結論如下：1.晨讀十分鐘活動有助於提升國小二年級學童閱讀動機。2.晨讀十分鐘活動對國小二年級學童閱讀行為之影響無顯著差異。3.晨讀十分鐘活動對男童閱讀動機與閱讀行為之助益高於女童。4.接受晨讀十分鐘活動之學童，其實際閱讀狀況有正向改變。
關聯:	幼兒教育研究 2期
顯示於類別:	[本校期刊] 幼兒教育研究 [幼兒教育學系] 幼兒教育研究

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