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    題名: 科學素養實踐歷程：閱讀、寫作與對話-「學生即科學記者」---以科學新聞讀寫為導向之教學設計研究
    其他題名: ”Student as Science Journalist”--- A Study of Teaching Model Based on Science News Reading and Writing
    作者: 黃俊儒;簡妙如
    貢獻者: 南華大學通識教學中心
    關鍵詞: 科學新聞;科學素養;媒體素養;閱讀素養;寫作素養
    日期: 2005
    上傳時間: 2011-02-22 17:03:57 (UTC+8)
    顯示於類別:[通識教育中心] 國科會計畫

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