國民中學社會領域教科書評選指標因素之研究：以A國民中學為個案

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題名:	國民中學社會領域教科書評選指標因素之研究：以A國民中學為個案
作者:	葉惠美
貢獻者:	南華大學文化創意事業管理研究所
關鍵詞:	教科書;社會領域;評選指標因素;層級分析法
日期:	2019-04-01
上傳時間:	2019-09-18 16:04:15 (UTC+8)
出版者:	南華大學文化創意事業管理學系
摘要:	隨著教育改革、教科書開放由民間出版業者編輯後，不同版本教科書於市場上並存，因此教科書的評選變為一項重要的工作。又國中課程的學習安排是以領域為原則，而社會領域又包含歷史、地理、公民三科，分別由三位不同專長之教師授課，因此社會領域教科書的評選複雜度又更高。本研究是探討個案國中社會領域教科書評選指標因素，因教科書的評選本質上是多層次及多準則決策問題，所以決定以層級分析法為本論文的研究方法。本研究目的是為建構個案國中社會領域教科書之評鑑表，藉由文獻蒐集、專家諮詢問卷，整理國中社會領域教科書評選指標因素，共有四個構面、十六項評估準則，並利用層級分析法，對個案國中社會領域教師進行調查，分析其權重的優先順序，結果發現以「內容屬性」權重0.5235最為重要，其次是「教學屬性」權重0.3464，「發行屬性」、「物理屬性」重要性偏低。而在十六項評估準則的權重，以「內容難易適中」、「重視學習動機與興趣」、「內容生活化」「使學生學習批判思考」、「內容分量適當」、「能達成教學目標」、「活動設計彈性多元」等七項最為重要，合計超過80％，依據20／80法則，此七項為個案國中社會領域教科書評選的關鍵因素。依據本研究結果，建議個案國中未來社會領域教科書評選，可參考本研究依評估準則之權重所建構的國中社會領域教科書評鑑表。
關聯:	文化事業與管理研究 19卷2期
顯示於類別:	[本校期刊] 文化事業與管理研究 [文化創意事業管理學系] 文化事業與管理研究

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