服務學習課程報導與檢討－以南華大學通識課程「志願服務與服務學習」為例

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題名:	服務學習課程報導與檢討－以南華大學通識課程「志願服務與服務學習」為例
作者:	姚卿騰;丁維澤
日期:	2009-12-01
上傳時間:	2010-12-17 13:42:29 (UTC+8)
出版者:	南華大學通識教學中心
摘要:	挪威高科技界曾將個人能力界定為公式：C能力 = ( K知識 + S技能 ) A 態度；由此公式也可看出，專業知識與技能固然重要，但態度更為重要；良好的態度，可以促進個人知識與技能的開展，發揮無窮的力量與價值。學生從做中學，從付出關懷與服務的行動中反思與學習，達成知、情、意、行並重的教育目標。本課程課程內容包含四大部份：1.志願服務與服務學習專業課程、2.社區服務、3.課堂討論與反思、4.成果發表。
關聯:	通識教育與跨域研究 7期
顯示於類別:	[本校期刊] 通識教育與跨域研究 [通識教育中心] 通識教育與跨域研究 [生死學系(生死學系碩士班,哲學與生命教育碩士班)] 期刊論文

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