從軍事教育環境論教師角色及軍校生的政治學習

NHUIR > The Journals of Nanhua University > Policy research > Item 987654321/5615

Please use this identifier to cite or link to this item: http://nhuir.nhu.edu.tw/handle/987654321/5615

Title:	從軍事教育環境論教師角色及軍校生的政治學習
Authors:	許禎元
Keywords:	政治教育政戰制度莒光日
Date:	2001-07-01
Issue Date:	2010-12-20 11:06:18 (UTC+8)
Publisher:	南華大學公共行政與政策研究所
Abstract:	軍校的政治教育理念，任務不在啟萌政治素養與培養公民意識，而重在政治服膺與強化軍方的認知，而教師亦多數為現役軍人，在階級意識圖騰作祟下，教師地位並非獨立教學，而僅係一名政策宣導員。2000年3月台灣第二屆總統大選後，新任總統以強大的民意支持上台，在選票人情壓力下，為擴張實力與政治版圖，勢必尋求兩岸的停戰協定，重新分配國家預算，以支應社會民生福利。可以預見的，在一片裁軍聲浪下，政戰體制則將首當其衝，軍方的政戰教育體制，亦將面臨角色定位的斷層。本篇主要從教師角色地位，探討軍校的政治教育，檢討並確認其法律上的正當性。長遠以觀，政戰學校、國防管理及中正理工三校合併，勢所難免，政戰體制固應考慮撤除，而由於軍人社會問題(心理適應、社會工作、組織行為…)叢生，政戰學校則可轉型為「軍事社會科學院」，負責整合軍人行為研究各項資源，區隔研究市場，明確學術取向，兼為國防部之學術智庫。
Relation:	政策研究學報 1期
Appears in Collections:	[The Journals of Nanhua University ] Policy research [Department of International and China Studies, The M.A. Program of Asia-Pacific Studies and Public Policy Studies] Policy research

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
5072000101.pdf		822Kb	Adobe PDF	1733	View/Open
index.html		0Kb	HTML	382	View/Open

Loading...