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日期	題名	作者
1981-02	智能不足兒童的美術教學	何華國
1980-11	智能不足教育中的正常化原則	何華國
1980	智能不足者之學習理論概觀	何華國
1981-01	智能不足者之記憶研究及其在教學上的啟示	何華國
1981-02	智能不足者庇護工廠的經營	何華國
1982-04	智能不足者的職業安置與追蹤輔導	何華國
1981-11	智能不足者的職業訓練工作－學習方案	何華國
1981-10	智能不足者的職業評量	何華國
1982-03	智能不足者的職業適應	何華國
1987-12	智障者職訓課程設計原則	何華國
2005-09	梅林國小學校本位課程整合規劃與運作之行動研究－以“教材內容”與“教學活動”為例	吳培源; Wu, Peir-Yuan; 徐明和; Hsu, Ming-Ho; 黃錫培; Huang, Shi-Peir
2011-06	概念構圖在幼兒教學活動設計實施之個案研究	吳培源; Wu, Peir-Yuan
1989-09	殘障者支持性就業之實施	何華國
1994-11	殘障者機會均等標準規範簡介	何華國
1990-03	殘障者產業界工作站之實施方法	何華國
1987-12	殘障者的工作適應訓練	何華國
1983-06	殘障者職業訓練方案發展要領與設施標準	何華國
1986-02	民國早期的啟智與資優教育實驗	何華國
1983-02	澄清智能不足者職業輔導上的幾個問題	何華國
2000-04	澳洲特殊學生之融合教育	何華國
2000-09	澳洲特殊教育服務過程	何華國
1994	特教人的主動與擔當	何華國
1987-09	特殊兒童安置的關鍵問題	何華國
1989	特殊教育工作者應有的信念	何華國
1985-11	特殊教育教師應具備的能力	何華國

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