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日期	题名	作者
2016-04	幼兒教保系學生之社會支持、自我效能、結果預期及興趣對職業意向之影響	張楓明; 江春鳳; 賴英娟; Chang, Feng-Ming
2015-11	Exploring detraditionalisation through gender reflexivity in late modernity: the negotiation of family/filial responsibilities among Taiwanese (younger) professional men	陳伯偉; Chen, Bo-Wei
2014-11	The classing gaze and its gendering effects: (dis)-respectability, emotional (in)-competency, and the counselling experiences of domestically violent Taiwanese men	陳伯偉; Chen, Bo-Wei
2013-12	依附關係、低自我控制及接觸偏差同儕與青少年偏差行為關係之研究	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2013-12	教育改革的治理方式與實作過程—以台北市推展性別平等教育為例	林昱瑄
2013-08	依附關係、低自我控制與青少年偏差行為關聯性之研究	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2013-06-01	國家、權利與教育：從正義理論觀點出發	呂明哲; Lu, Ming-Che
2013-03	與智障生談性說愛：高職智能障礙女學生性教育課程之行動研究	林昱瑄; 蘇淑惠
2012-16	緊張因素、接觸偏差同儕及低自我控制與青少年偏差行為關聯性之研究	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2012-12-01	升學主義下教師「存有」或「擁有」的專業修養之旅	王秋絨; Wang, Chiou-Rong
2012-12	負向標籤、偏差行為經驗與青少年偏差行為之關係―追蹤調查資料之研究	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2012-12	學業控制因素、學業自我效能及學業緊張因素與國中生初次作弊行為之關聯性分析	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2012-11	教師研究的議題與趨勢：期刊文獻之分析	王秋絨; 黃柏叡
2012-09-01	建制民族誌作為揭露統治關係的途徑：以大學教師評鑑制度為例	林昱瑄; Lin, Yu-Hsuan
2012-06	與青少年「搏」性別：戲劇課堂中的性／性別動力與教學實踐	林昱瑄; Lin, Yu-Hsuan
2012-03	國中生接觸偏差同儕在其衝動性格、知覺父母監督與偏差行為間關聯性之中介效果	張楓明; 詹宜華; 董旭英; Chang, Feng-Ming
2012	Two Gambling Women	陳姿憓; Chen, Tzu-Hui
2011-12-01	1975年以降文件檔案中大學評鑑體制的論述與反論述形成	周平; Chou, Ping
2011-12	我國師資培育課程與教學認證標準之評析	王秋絨
2011-12	法國教育研究的評析	王秋絨; Wang, Chiou-Rong
2011-09	學業層面之參與、抱負、自我效能及緊張因素對初次偏差行為影響之縱貫性研究	張楓明; Chang, Feng-Ming
2011-07	繪畫歷程中知覺手足互動特質之個案研究	張楓明; 呂淑芬; 林逸蘋; Chang, Feng-Ming
2011-07	透過戲劇貼近學生：介紹一個跨國研究案	林昱瑄; 蘇芊玲
2011-06	個人信念、負向生活事件、偏差同儕與青少年初次偏差行為關聯性之實證研究	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2010-11	二OO八年以前法國師資培育評鑑制度評析	王秋絨

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