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日期	題名	作者
1980-12	資優教育中充實方案的層面問題	何華國
1981-03	資優教育師資應有的特質與培養	何華國
1996-12	資深啟智教育教師生涯發展面面觀	何華國
1991-07	資賦優異班教師與家長之教育態度調查研究	何華國; Ho, Hua-Kuo; 陳英豪; Chen, Ying-Hau; 李芃娟; Lee, Pone-Chuan
2014-12-01	越南家庭孩子出生至小學階段的父職經驗	魏佩君; 陳芳茹; Wei, Pei-Jun; Chen, Fang-Ru
2013	越南新住民家庭父職經驗之研究－從孩子出生到小學階段	魏佩君; Wei, Pei-chun
2016-06-30	跨國婚姻家庭幼兒在公立國小附設幼兒園學校適應之個案研究	謝瑩慧; 張雀勤; Hsieh, Yinghui; Chang, Chueh-Chin
2018	透過情緒教育策略提升國小二年級學童生氣情緒因應之行動研究	馬文倩; MA, WEN-CHIEN
2014	遊戲教學對發展遲緩兒溝通能力影響之研究	陳姵妍; Chen, Pei-Yen
2016	遊戲教學活動對提升發展遲緩幼兒溝通能力成效之研究	周逸偉; Chou, Yi-Wei
2022	運動遊戲活動對幼兒移動性動作表現之行動研究	王菁怡; WANG, CHING-YI
2019	運動遊戲活動對提升小幼班幼兒注意力成效之研究－以嘉義縣某幼兒園小幼班幼兒為例	魏秀卿; WEI, HSIU-CHING
2012	運動遊戲活動對提升特殊幼兒注意力成效之研究	楊茜卉; Yang, Chian-huai
2020	運用人物特寫數位教材提升業界專家協同教學品質與學生學習成效之行動研究	張淑玲
2015	運用故事結構教學促進幼兒重述故事能力之行動研究	蘇惠玲; Su, Hui-Ling
2019	運用故事結構教學提升偏鄉幼兒故事理解能力之研究	林靜; LIN, CHING
2018	運用繪本教學提升幼兒情緒調節能力之行動研究	林淑女; LIN, SHU-NU
2022	運用繪本教學改善幼兒分離焦慮之行動研究－以嘉義縣某國小附幼為例	賴佳欣; LAI, JAI-SIN
2019	運用鷹架學習模式提升學生學習成效之行動研究-以0-2歲情緒輔導與溝通為例	張淑玲
2010	運用鷹架教學理念發展幼兒後設認知能力之研究	鄭雅瀞; Cheng, Ya-ching
1991-12	邁向特殊教育的新境界：普通教育特殊化與特殊教育普遍化	何華國
2023	鄉立幼兒園教保服務人員專業成長之自我敘說探究	方許萍; FANG, SYU-PING
2010-06-01	鄒族幼兒天然災害課程之行動研究	陳玉婷; 鄭孟斐
2006-09	雲嘉南五縣市國小初任校長行政表現與學校效能關係之研究	吳培源; Wu, Peir-Yuan; 柳敦仁; Liu, Tun-Jen; 李茂能; Lee, Mao-Neng
2013	雲嘉地區幼兒園服務品質,知覺價值,滿意度及家長忠誠度之研究	陳志泓; Chen, Chih-hung
2020	雲嘉地區幼兒教保服務人員工作壓力與幸福感之研究	許乃文; HSU, NAI-WEN
2014	雲嘉學前巡迴輔導教師教學現況之研究	許瑞玲; Hsu, Jui-Ling
2010-06-01	雲林縣國小新生學童學校生活適應之研究	劉惠君; 陳麗卿
2010	雲林縣國小新生學童學校生活適應之研究	陳麗卿; Chen, Li-chin
2009-06-01	雲林縣新移民女性社會支持、母職效能感與子女學校生活適應之研究	吳培源
1990-06	韓國傷殘復健狀況	何華國
2011-04	風動？心動？孩子專注力培養	林淑蓉
1990-03	香港傷殘復健概況	何華國
1986-12	馬戴工作評量系統評介	何華國
2001-12	高職身心障礙學生轉銜服務策略	何華國

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