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	環境教育團體推動昆蟲生態研究之困境－以新北市鹿角溪人工溼地課程發展工作...
	繪本融入情緒教育之行動研究：以國小一年級融合班級為例
	雙族裔青少年的認同歷程與適應
	我國推動公共化幼兒園之執行面分析
	識字教學策略對提升學生識字量之行動研究－以南投縣某國小二年級學生為例
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2023	教保服務人員指導幼兒實施出汗性大肌肉活動之評估：以新北市某公立幼兒園為例	曾羿瑄; TSENG, YI-HSUAN
2023	客家庄與非客家庄國小客語教學現況與困境之分析研究	范婉新; FAN, WAN-HSIN
2023	COVID-19疫情時代國小教師利用LINE與LINE@群組進行親師溝通之現況與效益：以埔里鎮某國小為例	劉沛明; LIU, PEI-MING
2023	識字教學策略對提升學生識字量之行動研究－以南投縣某國小二年級學生為例	王昭月; WANG, CHAO-YUEH
2023	我國推動公共化幼兒園之執行面分析	郭景琳; KUO, CHING-LIN
2023	雙族裔青少年的認同歷程與適應	何珍儀; HO, CHEN-YI
2023	繪本融入情緒教育之行動研究：以國小一年級融合班級為例	林祺晏; LIN, CHI-YEN
2023	環境教育團體推動昆蟲生態研究之困境－以新北市鹿角溪人工溼地課程發展工作坊為例	曾郁雯; ZENG, YU-WEN
2022	阿富汗撤軍與美國威信：網路問卷調查研究	徐光佑; HSU, KUANG YU
2022	幼教老師對融合教育零拒絕政策之反應：台中個案研究	顏卿卉; YEN, CHING-HUI
2022	提升國小一年級學生識字量之行動研究：以臺灣南投個案為例	邱凌育; CHIU, LING-YU
2022	幼兒園教保服務人員對申請專業輔導人力制度之評估：台南市個案研究	陳淑玲; CHEN, SHU-LING
2022	如何看待香港警察在「反送中運動」的工作壓力與角色衝突：以保一總隊為研究對象	陳炳男; CHEN, PING-NAN
2021	偏遠地區漢籍教師流動與留任意願之探討－以南投縣信義鄉原住民重點學校為例	魏秀清; WEI, HSIU-CHING
2021	南投縣國小初任教師兼任行政職務之工作壓力與留任意願之研究	魏秀如; WEI, HSIU-JU
2021	彰化縣國民小學裁併廢校政策回應性評估：以某國小為例	陳曉靜; CHEN, HSIAO-CHING
2021	社群軟體Line官方帳號對國小教師班級經營之影響—以台中市某國小為例	林孟娟; LIN, MENG-JYUAN
2021	小學實施自主學習任務對學習動機之影響－以台中市龍井區某國小為例	陳懿華; CHEN, I-HUA
2021	準公共化幼兒園轉型歷程與公私協力模式探究	彭欣雯; PENG, SHIN-WEN
2021	國小英語教學城鄉差距之研究：以南投縣為例	莊凱茹; CHUANG, KAI-JU
2021	川普愛台灣，台灣愛川普？台灣民眾政治意識型態的網路問卷調查研究	陳玟君; CHEN, WEN-CHUN
2021	自我提問策略運用於四年級學童社會領域閱讀理解能力之行動研究─以臺灣臺中市某國小為例	林毓真; LIN, YU-CHEN
2020	公立醫院員工激勵因素之分析－以蒙古南戈壁省為例	芮森; TSENGEL, ODGEREL
2020	蒙古公立中學教師工作滿意度影響因素之研究	琪媚; BAAST, GANCHIMEG
2020	工作安全與工作滿意度之相關性研究－以蒙古南戈壁省公部門為例	郁佳; DAMBAYUREN, AMARJARGAL

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