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日期	題名	作者
2008	求助行為在壓力與心理困擾的角色	張筱雯
2009	注意力訓練方案對提升國小一年級學童注意力成效之研究	黃英鳳; Huang, Ying-feng
1983-02	澄清智能不足者職業輔導上的幾個問題	何華國
2000-04	澳洲特殊學生之融合教育	何華國
2000-09	澳洲特殊教育服務過程	何華國
2018	父母教養態度與幼兒情緒能力之相關研究	郭沙莉; GUO, SHA-LIH
2019	父母教養方式類型與幼兒社會行為之相關研究	曾柏儒; TSENG, PO-JU
2012	父母教養特質與幼兒社會能力之相關研究	陳麗淑; Chen, Li-shu
1994	特教人的主動與擔當	何華國
1987-09	特殊兒童安置的關鍵問題	何華國
1989	特殊教育工作者應有的信念	何華國
1985-11	特殊教育教師應具備的能力	何華國
1993	瑞典的殘障福利與教育	何華國
2006	生活脈絡與個人生活感受關係之研究	陳芳茹; Chen, Fang-ju
2003	生活課程多元評量方式與策略之發展研究	歐慧敏
1982-06	生涯教育觀在智能不足者教育上之啟示	何華國
2013-07-01	男大學生選擇非傳統性別科系之生涯適應：以幼保系男大一新生為例	吳珍梅; Wu, Jen-Mei
1975-12	略談學習的型態	何華國; Ho, Hua-Kuo
2018	私立幼兒園園長領導行為評鑑指標建構之研究－以新北市及新竹市私立幼兒園為例	楊竣嘉; YANG, JYUN-JIA
1998	突破殘障者服務的瓶頸	何華國
1995-12	第十屆亞太區國際復健會議	何華國
2014-12-01	系科核心能力指標建構之研究—以某專科學校幼兒保育科為例	胡倩瑜; Hu, Chien-Yu
1987-06	系統化教學的實施方法	何華國
2010-06	終生學習	何華國
2021	結合阿德勒心理學與正念覺察之情緒管理課程的實踐與反思	黃志雄

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