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    日期題名作者
    2007-06 後期中等教育入學學區劃分之理念與趨勢 李坤崇
    2002-02 後期中等教育課程結構與內容之檢討與改進 李坤崇
    2004 徐復觀與高達美-一個詮釋學的比較 洪進隆; Hong, Jin-Long
    2018-07-01 徐復觀論以莊子美學建立之山水畫哲學基礎之問題─從〈畫山水序〉之佛道詮釋之爭開始 陳士誠; Shih-Chen Chen
    2009 從DNR分析看無效醫療的界線與醫學的極限 黃麗續; Huang, Li-hsu
    2009-07-01 從Kant到康德:牟宗三的「華語哲學」之現身 施益堅
    2014-12 從Knowles成人教育學模型觀點分析樂齡學習機構教學模式:以新加坡快樂學堂為例 姚卿騰; 胡夢鯨
    2015-01-01 從Prof. Jana S. Rošker的觀點檢視先秦認知思想 李賢中; Lee, Hsien Chung
    2008 從”同一”與”根據”的區別看牟宗三先生的道德形上學之分期問題 陳士誠; 蕭靜玫; 楊飛
    2005-06 從《法華三昧懺儀》看人文精神與實踐工夫 尤惠貞
    2020-08-01 從《紅樓夢》之主題歌<好了歌>、<好了歌注>悟生死觀 楊玉雲; Yang, Yu-Yun
    2014 從《詩經》三篇揭示《孟子》本心概念之發展線索及其論證之結構 (II-I) 陳士誠
    2015 從《詩經》三篇揭示《孟子》本心概念之發展線索及其論證之結構-本心之道德能力及其意向性之研究 陳士誠
    2014-01-01 從「三系說」的觀點論湛甘泉的思想型態之歸屬 陳佳銘; Chen, Chia-Ming
    2014-10 從「愛,讓悲傷終結」看喪子父母的家庭關係與對悲傷諮商的啟示 陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
    2004-07-01 從「洞穴之喻」論哲學教育的兩種對比-以海德格的詮釋為中心 賀瑞麟
    2015-02 從「深心密語」看戰爭受暴婦女的悲劇與對心理治療的啟示 陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
    2019-08-01 從「環保自然葬」探討臺灣殯葬文化的改變─以法鼓山生命園區為例 周柔含; Jou-Han, Chou
    2008 從「肉身思維」詮釋「上帝已死」 廖俊忠; Liao, Chun-chung
    2015-08 從「親愛的」看誘拐失蹤兒的家庭動力與對家庭諮商的啟示 陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
    2018 從不相信到相信-個人參與華人家族心靈排列之轉化歷程 李建志; LI, CHIEN-CHIH
    2007-07-01 從中國文化看終極關懷理念型態 金觀濤; 劉青峰
    2004 從儀式與生計看殯葬改革對傳統殯葬從業人員的影響─以南投地區為例 鄒輝堂; Tsou, Hui-tang
    2015 從公民教育觀點初探大學學生自治-以羅爾斯為例 許怡靜; Hsu, Yi-Ching
    2014 從初期佛教生死觀探討青少年之生死關懷 林均頤; Lin, Jhun-Yi

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