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Date	Title	Authors
2014	笛卡兒的我思哲學觀與荀子解蔽篇的哲學觀之比較	侯政元; Hou, Jheng-Yuan
2000	「管子四篇」的黃老思想研究	陳政揚
2019	精進與三十七道品交涉之研究	蔡麗敏; TSAI, LI-MIN
2013	經懺佈教：建構以生死關懷為核心之生命教育實踐場域— 一位佛教行者之實踐與省思	吳金燕(釋印行); Wu, Jin-Yan
2013	網路遊戲中「紅人」現象與「他者」哲學之探討	簡鴻宇; Jian, Hong-yu
2006	縱橫家哲學研究	簡國智; Jian, Guo-zhi
2012	繪畫藝術之自由問題─以中國美學思想為中軸之研究	凃依伶; Tu, Yi-ling
2008	群己關係的儒學省察—以《論語》《孟子》倫理思想為中心	吳少剛; Wu, Shao-kang
2019	老子《道德經》之生命治療探究	陳慧郁; CHEN, HUI-YU
2016	老子《道德經》應世思想研究	郭逸智; KUO, YI-CHIH
2020	老子《道德經》無執道心初探	郭玟秀; KUO, WEN-HSIU
2022	老子「明」觀念修道工夫之研究	王玉瑾; WANG, YU-CHIN
2009	老子和諧思想之研究	林世永; Lin, Shih-yung
2017	老子哲學之生命治療研究	鍾明易; CHUNG, MING-YI
2008	老子哲學對生命教育之啟發之研究	梁正宇; Liang, Cheng-yu
2011	老子哲學的現代詮釋─以生命教育為探討核心	林汝黛; Lin, Ju-tai
2003	老子守柔思想研究	何崑榮; Ho, Kun-jung
2013	老子復原思想之研究	林芸凡; Lin, Yun-fan
2014	老子思想治療學應用－對戒毒輔導的哲學反思	白安富; Pai, An-Fu
2017	老子思想的理論與實踐－以多元智能為例	周欣俞; CHOU, HSIN-YU
2008	老子思想的管理義蘊	王思民; Wang, Szu-min
2005	老子教育思想研究	林秋蘭; Lin, Chiu-lan
2006	老子歸根復命思想的哲學省察	黃慶鐘; Huang, Ching-chung
2003	老子淑世主義之研究	陳人孝; Chen, Jen-Hsiao
2008	老子無我論之研究	馮秀瑛; Feng, Shiu-ying
2006	老子環境倫理思想	沈春木; Shen, Chun-mu
2007	老子生命境界的哲學考察	林木乾; Lin, Mu-kan
2017	老子禍福觀之研究及其現代意義	蔡岧吰; TSAI, TIAO-HUNG
2003	老子自然學說之研究	汪翠梅; Wang, Tsui-mei
2015	老子自然無為思想之理論與實際－以國小教學班級經營為例	蕭德昌; Hsiao, Te-Chang
2012	老子自然與無為思想之生命哲學	陳奕臣; Chen, Yi-chen
2011	老子自然觀的人生哲學	黃士軒; Huang, Shih-shuan
2012	老子與馬王堆黃老帛書的政治觀之比較研究	蘇上毓; Su, Shang-yu
2010	胡賽爾現象學對教育的啟示—以《歐洲科學的危機與先驗現象學》為例說明	侯素梅; Hou, Su-mei
2009	「自我」與「世界」—《笛卡兒的沉思》與《歐洲科學危機與先驗現象學》中的「生活世界」	張雨涵; Chang, Yu-han
2020	自殺問題之哲學探討—以關懷精神疾病為目的	周祥隆; CHOU, HSIANG-LUNG
2006	自殺的倫理省思與生命意義的終極關懷	丁彩玉; Ting, Tsai-yu
2000	臺灣民間「普渡」儀式研究	黃進仕
2013	《般若波羅蜜多心經》生命教育義涵探析	張竹如; Jhang, Jhu-ru
2013	茶道美學的具體詮釋以莊子思想為例	林姬妙; Lin, Ji-Miao
2005	荀子教育哲學研究	張鴻祺; Chang, Ｈong-chi
2021	荀子義戰觀念之研究—以〈議兵〉為中心	陳炯天; CHEN, JYONG-TIAN
2014	荀子與霍布斯對人性的探討研究	林璟鋒; Lin, Chin-Feng
2003	荀子道德思想之研究	劉乃華; Liu, Nei-hua
2011	荀學之心知與學習理論研究	鄭意蓁; Cheng, I-chen
2004	《莊子˙養生主》思想之研究	鍾倍祺; Zhong, Bei-chi
2011	《莊子‧人間世》療癒思想研究	江培詩; Chiang, Pei-chih
2013	《莊子‧徐无鬼》思想研究	林妙芳; Lin, Miao-Fang
2014	莊子〈齊物論〉治療內涵運用於家庭教育之探究－以親職教育為中心	謝佩芳; Hsieh, Pei-Fang
2007	《莊子》內七篇生命哲學之研究	張耀仁; Chang, Yao-jen

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